Proceso sistémico de co-construcción del conocimiento
Entendemos el aprendizaje como un "proceso sistémico", como una red de componentes y fuerzas que trabajan potenciándose recíprocamente. En la construcción de nuestro modelo de e-learning consideramos el rol docente como "facilitador" del aprendizaje, sustentado en el intercambio de experiencias y prácticas colaborativas entre el profesor y sus alumnos, como así también entre ellos mismos.

Objetivo del curso: Cada curso se construye con una meta de aprendizaje para la mejora de habilidades en áreas de negocios, personales o IT. Las nuevas habilidades se incorporan mediante una metodología de "aprender-haciendo". No se trata de incorporar conceptos teóricos y luego llevarlos a la práctica sino que estos conceptos surjan de la propia contextualización.

Rol Docente: El profesor organiza el material de su curso pensando en este nuevo medio. Es un participante activo de las herramientas colaborativas (chats, e-mails, foros, virtual classroom) y actúa también como moderador y animador de la participación de los alumnos, aportando material adecuado para su evolución en cada momento. El rol del profesor en este proceso supone una nueva forma de comunicación con los alumnos, él es el "facilitador" del aprendizaje.

Contenido: Como parte del proceso sistémico, el contenido proporcionado por el experto podrá ser actualizado y mejorado continuamente de acuerdo con los cambios que vive la disciplina a lo largo del tiempo y con el "feedback" recibido de los propios alumnos. Este contenido es enriquecido a través de los diferentes recursos pedagógicos que aporta la plataforma SERTO System®: explicaciones, videos, clases virtuales, animaciones, cuestionarios interactivos, ejercicios de aplicación, foros de discusión, encuestas, exámenes.

Rol alumno: Los conocimientos previos, su deseo o miedo de aprender, e inclusive la hora o el día son algunos de los factores que influyen en el alumno. Este alumno es en todo momento un agente activo en la búsqueda de conocimiento. Convierte su escucha pasiva o su papel de espectador en acción a través de la interactividad desarrollada con el contenido, con sus compañeros y con su profesor, retroalimentando constantemente el proceso de aprendizaje.

Otros alumnos: A su vez cada alumno interactúa con otros participantes mediante chats, e-mails y foros. La comprensión de otras experiencias y el intercambio de prácticas reales a partir de esta interacción hará de motor para la propia experiencia de aprendizaje. Nuestra plataforma SERTO System® impulsa la conformación de sistemas colaborativos de aprendizaje.

Edutainment: Este concepto recorre el modelo pedagógico de Competir. El aprendizaje y la diversión se combinan y hacen del e-learning una experiencia dinámica y entretenida posibilitando al mismo tiempo un aprendizaje más efectivo.

Gestión del aprendizaje: El éxito de un proyecto está en superar las metas previstas. Para ello, trabajamos en la administración y gestión del cambio y del aprendizaje, ayudando a los usuarios a obtener una exitosa experiencia educativa.

Este modelo pedagógico se encuentra plasmado en nuestra plataforma SERTO System®, que motoriza nuestras soluciones e integra distintos recursos para que el aprendizaje sea lo más entretenido y efectivo posible.